Depuis le début de la pandémie COVID-19 au printemps dernier, nous avons travaillé pour répondre aux besoins évoluant des élèves 2SLGBTQ+, qui font face à des obstacles particuliers et souvent disproportionnés à l'accès aux milieux d’apprentissages équitables. La pandémie a accentué plusieurs de ces défis - tels que l’isolation sociale, la sécurité des identités de genre à l’école, le racisme anti-noir systémique et l’accès aux outils d’apprentissage. Nos programmes se sont adaptés en conséquence. En travaillant en étroite collaboration avec Sue Rice - la Equity Instructional Coach (coach de pédagogie équitable) de l’OCDSB - et Kaedan Seburn - le Trans and Gender Diverse Student Support Coordinator (coordonnateur pour le soutien des élèves trans et de genres divers) - nous planifions une variété d’événements visant à appuyer les éducateurs et les élèves.

Le programme Rainbow Bridges - désormais entièrement en ligne - demeure axé sur son modèle « pour les jeunes, par les jeunes » - dans le cadre duquel des élèves du secondaire travaillent en collaboration avec des AGH et des clubs d’équité (alliance gai-hétéro ou alliance du genre et de la sexualité) pour produire des courts-métrages destinés à accueillir les nouveaux élèves de la 9e année à l’école secondaire. (Regardez cette courte vidéo sur le programme). Ces courts-métrages étudiants abordent une variété de sujets liés aux diverses expériences personnelles des individus 2SLGBTQ+ - chacun soulignant un message de soutien, de la part des élèves plus vieux aux plus jeunes.