Rencontrez les récipiendaires du Prix Esprit BRC 2020

Annonce des 2020 lauréats du Prix Inspiration Jeunesse de la Capitale

Depuis 1997, Jeunesse Ottawa organise les « RBC Prix Inspiration jeunesse de la capitale ». La soirée de remise des prix est un événement annuel qui célèbre les réalisations extraordinaires des jeunes qui font de notre communauté un endroit meilleur. Nous avons l’honneur et le privilège de partager leurs histoires, leur passion et leur dévouement avec nos invités. Nous avons espoir d’inciter d’autres à agir et à faire une différence dans leurs communautés.

Le public est amené à connaitre un groupe de jeune exceptionnel qui encourage et motive les autres, qui font preuve d'initiative et d'une créativité remarquables et qui ont surmonté des épreuves adversité grâce à leur passion pour la vie.

Nous avons l'honneur et le privilège de partager leurs histoires incroyables, leur passion et leur dévouement avec nos invités, dans l'espoir d'inciter les autres à se mobiliser et à faire une différence dans leurs propres communautés.

 

KATHLEEN MCDONALD

Kat Macdonald est une artiste qui a grandi avec du TDAH et de l’anxiété non diagnostiqués. À 12 ans, elle a développé un trouble alimentaire et est devenue dépressive. Depuis qu’elle a suivi des traitements à CHEO, elle travaille sur un projet d’art de conception de graphiques avec le Centre de ressources de l’Est d’Ottawa, où elle dirige une équipe d’étudiants pour fabriquer des planches à roulettes pour donner aux jeunes ayant des besoins élevés de la région. Elle est une bénévole active dans sa communauté, notamment en plantant des jardins et en nettoyant des cours. Afin de sensibiliser les gens à la difficulté de gérer les troubles alimentaires, elle a établi un partenariat avec CHEO pour travailler sur un documentaire qui adapte sa propre histoire, dont elle sera responsable de filmer et de monter. Elle poursuivra un baccalauréat en arts visuels à l’Université d’Ottawa cet automne - tout en continuant à gérer sa propre entreprise d’art, à effectuer des commandes et à faire des collectes de fonds pour sa communauté.

solomon schafer

Solomon Schafer est un jeune poète qui a publié son propre recueil et est actif dans la communauté de poésie spoken word d’Ottawa. Il est un membre du comité exécutif du groupe de poésie Urban Legends et a représenté l’équipe de poésie-slam d’Ottawa au Canadian Festival of Spoken Word. Solomon souhaite créer un festival spoken word pour les étudiants du secondaire, afin qu’ils puissent s’exprimer et exercer leur pouvoir en tant que jeunes dans un milieu communautaire sécuritaire et intersectionnel qui établit les racines culturelles de la poésie-slam dans les traditions orales des peuples noirs et autochtones. Il est animé par la conviction que la poésie a le pouvoir d’être une force positive dans la vie des jeunes - une conviction basée sur son expérience personnelle de la poésie comme moyen de digérer et naviguer les grands événements de sa vie, tels que sortir du placard et de devoir faire face au décès d’un ami. Solomon est également impliqué avec Youth Speak, un atelier de rédaction pour les jeunes organisé en partenariat avec la Bibliothèque publique d’Ottawa, et il fut codirecteur du festival Victorious Voices Youth Spoken Word de 2020.

Emma Flynn-Mantyla

Emma est une source d’inspiration et un modèle positif pour toute sa communauté. Elle est une étudiante de 11e année à l’école secondaire catholique St Matthew et lutte actuellement contre la leucémie. Son rôle de source d’inspiration et son sens de communauté ne se limitent pas seulement à la salle de classe. Elle est membre de l’équipe de rêve du Défis CN pour le CHEO, ainsi que de l’organisme AGIR, où elle dédie d'innombrables heures à répandre de la positivité par des actes de gentillesse. Elle a également dirigé la campagne anti-intimidation de son école. Les traitements de cancer d’Emma ont causé des dommages importants à ses articulations, ce qui fait qu’il lui est difficile de sortir de son lit le matin. Malgré tous ses obstacles, Emma va à l’école avec un sourire aux lèvres. Elle refuse d’utiliser sa détresse physique ou émotionnelle comme une limite à son succès académique. On peut la trouver à de nombreux rendez-vous avec un livre entre les mains, enroulée dans une couverture pendant qu’elle écoute des livres audio dans la classe d’éducation spéciale et prête à effectuer du travail en ligne lorsqu’elle est obligée de manquer plusieurs périodes de cours. Les expériences d’Emma à l’hôpital influencent ses futurs objectifs de carrière : elle désire travailler dans le domaine de médecine afin de pouvoir aider d’autres en difficulté comme ils ont fait pour elle.

LYSHAWN DUBOIS

Lyshawn est un étudiant remarquable qui démontre du leadership positif à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe. Il est l’entraîneur adjoint de l’équipe de touch-football junior, travaille à temps partiel et sert de modèle pour les nouvelles générations de jeunes à risque. Bien que Lyshawn se démarque à la fois dans les sports et dans ses études académiques, ceci ne fut pas toujours le cas. Il est arrivé seul à Ottawa de Montréal, laissant sa mère et sa fratrie dans l’espoir d’un meilleur avenir. Il fut élevé dans une famille monoparentale qui a connu des difficultés financières, ce qui l’a mené à prendre de mauvaises décisions et, conséquemment, à avoir des ennuis avec la loi. Lyshawn était déterminé à réussir et s’est engagé dans ses études, n’utilisant pas son passé comme une limite à l’atteinte de ses objectifs. Lyshawn a repris sa vie en main et continuera ses études au Cégep l’an prochain, avec une bourse d’études complète. À l’avenir, Lyshawn espère partager son histoire dans l’espoir d’inspirer d’autres jeunes à sortir de la rue et à se forger un avenir.

Annie zhang

Annie Zhang est une étudiante charismatique, une conférencière, une récipiendaire du Prix du lieutenant-gouverneur pour l’action bénévole communautaire et la fondatrice de Project Tech Conferences (PTC) - un organisme à but non lucratif étudiant qui offre aux étudiants du secondaire et de l’intermédiaire d’Ottawa, de Kingston et de Waterloo des opportunités pour apprendre les sciences informatiques. PTC fournit une introduction interactive aux disciplines STIM par des conférenciers inspirants, des ateliers et des sessions de plan de carrière. Annie - inspirée à changer un domaine traditionnellement dominé par les hommes - vise à habiliter les femmes et les filles à découvrir le monde de la technologie. De plus, elle s’est engagée à aider les autres leaders étudiants à perfectionner leurs compétences et à devenir confiant de leurs compétences actuelles, après avoir eu de la difficulté à faire de même. L’amour d’Annie pour le codage lui a mené à obtenir un stage dans le secteur de la haute technologie, alors qu'elle prépare les dernières évolutions de PTC - notamment le lancement de marathons de programmation et d'un programme de bourses pour des groupes sous-représentés qui cherchent à étudier en STIM, mais qui font face à des obstacles financiers.

bhavya mohan

Après avoir été inspiré par le récit d’un survivant du cancer qui craignait développer une maladie auto-immune, Bhavya Mohan a trouvé sa vocation dans la recherche sur le cancer à l’âge de 11 ans. Depuis, sous l’aile des mentors de recherche des universités d’Ottawa, il s’est dévoué à concevoir, à développer et à tester une solution novatrice pour améliorer la capacité du corps à détecter naturellement les cellules cancéreuses et à les éliminer. Bhavya - un des lauréats du premier prix de l’Expo-sciences pancanadienne et un représentant national au European Union Science Fair - a conçu un appareil pour détecter les cellules cancéreuses en utilisant les aptamères (des courtes séquences d’ADN ou d’ARN qui peuvent se lier aux protéines). Il croit que les aptamères pourraient fournir une alternative moins chère, plus sécuritaire et plus efficace à l’immunothérapie du cancer traditionnelle. Le travail de Bhavya est une source d’inspiration pour les étudiants intéressés par la recherche scientifique et il souhaite donner de l’espoir aux patients atteints de cancer partout dans le monde avec le message que les jeunes d’aujourd’hui sont capables de changer le domaine de la médecine.

Dhalia belfer

Dahlia souffre de nombreux défis de santé, mais demeure extrêmement altruiste et généreuse. Elle fait du bénévolat auprès d’un groupe de soutien à CHEO, est une mentore pour des étudiants de 9e année et a travaillé en étroite collaboration avec son rabbin pour établir les premiers cours avancés d’études juives à Torah High. Dahlia a participé à un voyage éducatif d’été d’un mois en Israël et a l’intention de poursuivre ses études en travail social, travaillant avec d’autres personnes souffrant de problèmes de santé comme elle connaît ces difficultés. Elle a également produit une vidéo qui est montrée dans les universités aux finissants de la faculté de médecine, intitulé « dear medical students from patients. » Durant la pandémie, elle a créé un programme qui livre des lettres aux patients dans les hôpitaux, afin de leur apporter de la joie, puisqu’ils ne peuvent pas recevoir de visiteurs. She also created a video that is shown at universities to medical school grads called “dear medical students from patients.” During the pandemic months she has created a program to bring letters to patients in the hospital to bring them joy, because they can’t have visitors.

FRANCES GRANGER

Malgré la mort de sa mère, Frances a persévéré et a trouvé le temps, non seulement de poursuivre ses études secondaires, mais de créer la première Semaine de sensibilisation aux cultures autochtones - une action qui lui a valu des représailles sérieuses de la part de l’administration sous la forme d’une poursuite judiciaire potentielle et de racisme. Frances est une membre précieuse de sa communauté, puisque sa passion pour la culture autochtone et la justice l’encourage à appuyer d’autres jeunes et à promouvoir les pow-wows et les rassemblements autochtones locaux pour encourager la réconciliation.

Ketnia Rodie Opont

À l’âge de 16 ans et toute seule, Ketnia s’est fait une nouvelle vie au Canada après avoir quitté l’Haïti. Bien qu’elle ait vécu dans un refuge et aurait connu une multitude d'expériences traumatisantes, Ketnia s’est démarquée non seulement dans ses études, mais a également pris le temps de faire du bénévolat pour plusieurs organismes et groupes - y compris en tant que bénévole travaillant auprès des nouveaux arrivants au Canada. Ketnia gère actuellement le projet Saddlebags, conçu pour fournir des articles de toilette et des produits de première nécessité aux jeunes femmes vivant dans la rue. Ketnia à l’intention de devenir une travailleuse sociale et d'établir des groupes de soutien pour les personnes en difficulté, ainsi que de devenir porte-parole pour les femmes immigrantes qui ont été victimes d'agressions sexuelles. 

Emma Grenier

Emma Grenier est étudiante, militante sociale, plasticienne et technicienne de théâtre et de spectacle. Étant autistes et faisant partie de la communauté 2SLGBTQ +, ils se battent constamment pour défendre les droits 2SLGBTQ + et l'acceptation sociale de leur communauté en plus de soutenir des causes qui leur tiennent à cœur comme l'éducation, la francophonie et l'éco-durabilité. Emma a également collaboré à la création d'un compte Instagram avec plus de 20000 abonnés qui a fourni un espace sûr aux jeunes de la communauté 2SLGBTQ + afin qu'ils se sentent moins isolés. Emma est un symbole de force, à la fois à l'école et dans la communauté. Malgré leur autisme, leurs difficultés d'apprentissage et malgré leur appartenance à une non-minorité visible, Emma continue de persévérer et de s'affirmer selon ses convictions personnelles. Cette force leur a permis d'être un membre actif de plusieurs groupes communautaires où ils ont laissé leur empreinte, même à l'âge de 16 ans.

Emran Alnahhas

Emran Alnahhas est un étudiant en médecine moléculaire et translationnelle, un réfugié, un frère dévoué et un agent de changement. Inspiré par les effets physiques dévastateurs de la trisomie 21 sur sa soeur, il vise une carrière en médecine pédiatrique. Bien que son déménagement soudain au Canada a perturbé ses études, cela n’a pas ralenti sa quête. En travaillant comme étudiant-chercheur à la faculté de médecine, Emran a surmonté une immense adversité et a fait preuve de résilience en conservant d’excellents résultats scolaires tout en subvenant aux besoins de sa famille et de sa soeur en tant que son aidant. Emran est le fondateur de la Société d'épilepsie de l'Université d'Ottawa et vise à soutenir financièrement et à obtenir l’appui de la communauté scientifique internationale pour les Canadiens souffrant de ce trouble. Inspiré par ses propres expériences comme réfugié, il a aidé à établir le programme Catalysts Canada après s’être engagé à faciliter la transition des nouveaux arrivants, à promouvoir les questions de justice sociale sur une plus grande échelle et à engager les étudiants réfugiés du secondaire marginalisés en leur donnant accès à des opportunités et des parcours guidés dans le domaine de STIM.

JASON SEGUYA

Jason Seguya est un leader étudiant, un militant et un ancien commissaire à la vie étudiante du Syndicat étudiant de l’Université d’Ottawa. Il est un membre dévoué de la communauté de l’Université d’Ottawa qui a fait preuve de leadership en augmentant la sensibilité à l'égard d’enjeux vécus par les étudiants noirs, autochtones et racialisés et du besoin de créer des espaces célébrant ces derniers. Avec l’appui d’une coalition de groupes d’étudiants et de professeurs, Jason a milité pour de la transparence, de la responsabilité, de la consultation et des formations pour le personnel en tant que membre du Comité aviseur du recteur pour un campus sans racisme et inclusif. Il s’est engagé à lutter contre la discrimination et à augmenter l'accessibilité sur le campus - toujours accompagné de gentillesse et d’un sourire éclatant.

Immaculate Nyashema

Immaculate est une étudiante et une animatrice sociale passionnée qui a établi le premier club Black Excellence de son école secondaire. Elle fut inspirée à établir ce club après un incident survenu à son école, où les jeunes de couleur n'avaient pas le droit de porter leurs cheveux de certaines façons à l’école. Elle a décidé de prendre position et a rassemblé un groupe d’amis pour porter leurs cheveux d’une certaine façon à l’école le lendemain, afin de montrer aux enseignants qu’ils devraient avoir le droit de porter leurs cheveux comme ils le voulaient et le feraient s’ils le souhaitaient. Immaculate a expliqué qu’elle croyait qu’il était important pour sa culture de lutter contre l'oppression systématique de sa culture et de prendre position pour montrer à l’école ce que ça signifiait pour elle et ses camarades d’êtres capables de porter leurs cheveux comme ils le souhaitent. En plus de son travail avec l’Association des étudiants noirs, Immaculate travaille avec Thirteen A, une entreprise sociale du Parkdale Food Centre et un projet d’habilitation des jeunes. Elle est une jeune femme merveilleuse qui continue de représenter sa communauté avec fierté et dévouement. youth of colour were not being allowed to wear head wraps to represent their cultures and backgrounds at school. She decided to take a stand and got a group of friends together to all wear their head wraps at school the next day to show the teachers that they should be allowed and will wear headwraps to school to showcase their heritage. Immaculate explained that she felt it was important to her culture to fight against that systemic oppression of her culture and to take a stand to demonstrate to the school what it meant to her and her classmates that they be able to wear their head wraps if they want to. 

KYRSTIN DUMONT

Kyrstin est une jeune femme passionnée et généreuse et une membre fière de la bande des Algonquins de Kitigan Zibi. Elle a participé à des marches sacrées pour protéger l’eau, a livré des discours au sujet de la justice climatique et des droits de la personne sur la colline parlementaire et a travaillé avec des écoles, des organismes et des églises - dont l’OCDSB, la Ligue pour le bien-être de l’enfance, UNICEF Canada et les églises de Kitchissippi et de Woodroffe. Alors qu’elle termine actuellement ses études à l’école secondaire alternative Urban Aboriginal, elle se comporte comme un modèle positif pour d’autres étudiants laissés-pour-compte par les systèmes éducatifs coloniaux traditionnels. Elle est une porte-parole, une future travailleuse sociale et une mentore pour sa famille et sa communauté. Dans ses propres mots, l’objectif de Kyrsten est « d’utiliser l’éducation occidentale, ainsi que les connaissances culturelles pour m’aider à me guérir et à guérir ma communauté. » Algonquins of Kitigan Zibi. She has taken part in sacred walks to protect the water, spoken on Parliament Hill about climate justice and human rights, she has worked with schools, organizations and churches such as OCDSB, CAS, the child welfare league, UNICEF Canada, the Kitchissippi church as well as the Woodroffe church and while she is currently completing her high school education at Urban Aboriginal she works as a strong role model for other students who have fallen through the cracks of mainstream colonial education systems. She is an advocate, an aspiring future social worker, and a mentor to her family and community alike. In her own words, Kyrstin’s goal is to “use westernize education as well as cultural knowledge to help heal myself and my community “

Mashkura Tabassum Tathoye

Mashkura est arrivée au Canada avec une faible compréhension de l’anglais et a fait face à de nombreuses barrières pendant son adolescence. Avec l’aide de ses parents, Mashkura a relevé ses défis personnels et académiques. Elle a été reconnue par sa communauté et ses pairs pour sa gentillesse et son soutien. Elle participe à d'innombrables programmes de bénévolat, tels qu’aider à la garderie locale, offrir du tutorat en anglais et en mathématiques aux étudiants et aider à animer des activités stimulantes pour les aînés. Après avoir travaillé avec l’Association canadienne pour les Nations Unies, Mashkura a lancé sa première initiative pour réaliser les Objectifs de développement durable et aider sa communauté à devenir plus écologique. Le Low Waste Shop fut fondé pour fournir des ateliers sur l’importance de lutter contre le changement climatique global aux écoles et aux centres communautaires locaux. Mashkura planifie de poursuivre ces ateliers sur la réduction des déchets puisqu’elle croit qu’il est important d’initier les jeunes aux compétences, aux connaissances et aux produits qui aident à réduire leurs empreintes environnementales. After working with the United Nations Associations in Canada, Mashkura started her own initiative to combat the Sustainable Development Goals and help her community become more eco-friendly.

teslock luk

Teslock Luk est étudiant dévoué de 12e année à l’école secondaire Notre Dame qui est devenu un modèle pour ses pairs par ses contributions positives à la communauté de Notre Dame. Il fait partie du Canada Topflight Academy (un programme préparatoire de basket-ball), anime des ateliers pour Jeunes hommes menant le changement (un programme qui rassemble les jeunes hommes, afin de militer pour mettre fin à la violence à base de genre) et travaille pour Connexions Jeunesse Ottawa (un programme de prévention du suicide qui s’appuie sur les forces des étudiants). En plus de participer extensivement dans la communauté, il mentore également des garçons de 8e année à risque. Teslock est gentil, plein de compassion et infatigable dans sa quête pour faire une différence. Il est respecté par ses pairs, ses coéquipiers et ses enseignants pour son engagement constant à aider les autres. L’engagement de Teslock envers la communauté vient de ses propres expériences de vie, ayant grandi dans la pauvreté et ayant été influencé par les pressions néfastes de son quartier. Il souhaite devenir un modèle pour ceux qui ont vécu des défis similaires et de leurs montrer qu’en dépit de leurs circonstances qu’ils peuvent aussi apporter des contributions positives à leurs écoles et à leurs communautés. L’école, le basket-ball et le fait de pouvoir aider les autres lui ont permis de rester concentré. Il vise à améliorer le monde et à jouer professionnellement au basket-ball.

Célébrer le mois de la fierté avec ¨l'OCDSB¨

Jeunesse Ottawa et l'OCDSB célèbrent la fin du mois avec des vidéos montrant des voix d'étudiants de 2SLGTBQ

En 2019, Jeunesse Ottawa s'est associé avec le Conseil scolaire du district d'Ottawa Carleton pour offrir Rainbow Bridges dans les écoles participantes partout à Ottawa. Rainbow Bridges est un programme expérientiel qui travaille avec des élèves du secondaire impliqués dans l’ASG de l’école (alliance gay-hétéro ou alliance genre et sexualité) pour innover de nouvelles façons de créer des écoles plus sûres. 

Pour célébrer la fin du Mois de la fierté, nous voulons faire la lumière sur les programmes qui ont réussi la première année! Jeunesse Ottawa et l’OCDSB ont créé une courte vidéo présentant le partenariat et les objectifs du programme. 

 

Le but de ce programme unique est d'accueillir les élèves de 9e année qui entreront au secondaire en partageant le contenu et le soutien des élèves actuels du secondaire. Ce programme de mentorat pour les jeunes prône l'accès des élèves du 2SLGBTQ+ à tous les niveaux de l'expérience scolaire, de la salle de classe à la salle de travail et à la communauté.

Malgré les défis que 2020 a apporté, nos étudiants ont continué à nous surprendre en transférant leurs projets dans un format en ligne. Nous avons organisé de nombreux ateliers sur l'équité de 2SLGBTQ+ et le soutien des pairs pour préparer le terrain pour le processus de création d'art significatif à partager avec ces étudiants entrants. Le résultat est une série de beaux films où les jeunes offrent conseils et encouragements aux jeunes étudiants qui se préparent à naviguer dans de nouveaux espaces éducatifs. 

Rainbow Bridges Video Reel

 

Pour commencer la nouvelle année scolaire en septembre, nous organiserons un festival virtuel de films où seront projetés et célébrés tous les films étudiants du projet Rainbow Bridges. Les annonces seront faites cet été, alors gardez les yeux ouverts. 

Nous prolongeons notre pont en septembre et accueillons de nouvelles écoles pour s'inscrire au programme. Si vous souhaitez étendre l'arc-en-ciel à votre école, le personnel et les élèves doivent remplir le formulaire ci-dessous et notre coordonnateur Jeunesse Ottawa sera en contact! 

Inscrivez-vous dès aujourd'hui

Histoires de la salle de classe

Sensibilisation au changement climatique

Comment une classe d'éducation civique a lancé un plan d'action pour éduquer les autres sur le changement climatique

Problème

Les jeunes agissent au niveau local pour lutter contre les problèmes qui leur tiennent à cœur. Les élèves de la classe d'éducation civique de Cindy Savard au collège Glebe ont décidé de sensibiliser des jeunes au changement climatique en organisant une foire environnementale pour les plus jeunes élèves de l'école primaire Mutchmor. Le projet est né de la nécessité de promouvoir l'engagement civique afin que les jeunes puissent être habilités à contribuer à la société. Après la recherche et le développement, les élèves ont convenu qu'il était important de sensibiliser les élèves plus jeunes aux conséquences du changement climatique et de partager des actions concrètes qu'ils pourraient appliquer au quotidien.

Solution

Jeunesse Ottawa a travaillé avec Mme Savard et ses étudiants pour faciliter l'Initiative de citoyenneté active ¨ACI¨ - un programme créé par Jeunesse Ottawa. ¨L'ACI¨ offre des interventions d'apprentissage par l'expérience aux classes d'éducation civique de 3e secondaire et emploie d’extraordinaires jeunes acteurs du changement, de niveau postsecondaire, pour ainsi faciliter les projets d'engagement civique dirigés par des élèves du secondaire.

Décomposé en trois unités, le programme ¨ACI¨:

  • Amplifie la voix des élèves et met au défi leur créativité en organisant des séances de remue-méninges sur des questions civiques en leur permettant d’initier un plan d'action
  • Active des solutions pour la communauté confrontée à des défis en aidant les élèves à élaborer un plan d'action civique sur un projet qui les intéresse

Les élèves de la classe de Mme Savard ont été divisés en quatre équipes (recherche, planification, calendrier et promotion) et chacune des équipes a planifié un atelier axé sur le changement climatique pour enseigner aux élèves de l’école élémentaire de manière amusante et engageante. Les activités comprenaient une expérience scientifique liée au changement climatique, une activité de cuisine végétalienne et une session de narration. Les élèves ont également pu collaborer avec des organisations communautaires et ont invité Elyse McCann, directrice des programmes de durabilité communautaire à EnviroCentre, à parler du changement climatique devant la classe.

¨Le programme de Jeunesse Ottawa a eu un impact énorme sur leur motivation à devenir un modèle pour les jeunes. Ils ont senti qu'ils pouvaient faire une différence, ils ont pris confiance en leur capacité et ils ont appris ce que signifie l'engagement civique. Ils ont réalisé qu'ils faisaient partie d'un système où ils pouvaient avoir un réel impact sur leur communauté.¨

- Mme Savard, enseignante au collège Glebe Tweet

Impact

Grâce au programme ¨ACI¨, les élèves ont pu s'engager dans des tactiques, des stratégies et des opportunités d’éducation civique pour créer une solution réalisable au changement climatique. Les élèves ont acquis des compétences telles que la collaboration, la pensée critique, l'engagement civique et ont été capable de mettre en œuvre avec succès un plan et d’exécuter leur événement. Les élèves qui ont participé au programme ¨ACI¨ ont été interrogés sur l'impact de ce programme sur leur perception de l'école. Les réponses les plus fréquentes étaient que cela a rendu leur cours d'éducation civique et de carrière plus intéressant et qu'ils ont apprécié de pouvoir faire l’expérience d’un apprentissage plus pratique.

«J'avais 5 ans quand j'ai appris que même enfant, nous avons besoin de dignité.»

"J'avais 5 ans quand j'ai appris qu'enfant, nous avons
besoin de dignité

Je m'appelle Ibrahim Musa et j'ai 21 ans.

Voici mon histoire d'entrepreneuriat et de Jeunesse Ottawa. 

 

 

Je suis arrivé au Canada en tant que réfugié et en grandissant dans la pauvreté, j'étais de plus en plus conscient de moi-même et de ma famille, et c'était un isolement social. Je n’aimais pas ce que je voyais dans le miroir et tout ce que je voulais faire était de changer mon apparence. Parce que ce n’était pas qui j’étais. Je n’étais pas un réfugié, je n’étais pas pauvre, je n’étais que moi. 

 

À ce moment-là, les coupes de cheveux étaient un luxe que ma famille ne pouvait pas se permettre, je me souviens avoir été si malade des coupes de cheveux de ma mère que j'ai ramassé mon ours en peluche, attrapé une paire de ciseaux - lui couper les cheveux, puis les miens. J'avais 5 ans. A partir de ce moment, j'ai appris que même enfant, nous avons besoin de dignité. 

 

À l'âge de 17 ans, j'ai fait un acte de foi et fondé Cuts for Kids - un organisme de bienfaisance dirigé par des jeunes qui croit que chaque enfant mérite une chance égale de réussir. Nous promouvons la dignité en donnant accès à des opportunités en connectant les jeunes à des services personnalisés - en commençant par une coupe de cheveux ou un style.

 

C’est incroyable la différence que quelque chose d’aussi simple qu'une coupe de cheveux peut faire - et ce n’est que le début.

 

Avance rapide de seulement 3 petites années, grâce à une équipe dévouée de jeunes et au soutien de diverses organisations, nous avons pu réaliser plus de 1300 coupes de cheveux. Jeunesse Ottawa était l'un de ces soutiens et voulait nous voir réussir. En 2019, j'ai participé au programme Amplified Fellowship de Jeunesse Ottawa, un programme visant à aider les jeunes innovateurs sociaux à développer leurs projets à impact communautaire. Au cours de l'été, j'ai participé à des ateliers de conception d'entreprise et j'ai été coaché ​​par un mentor pour créer un canevas de modèle d'entreprise pour Cuts for Kids dans le but d'élargir nos services et notre portée.

 

Depuis notre collaboration avec Jeunesse Ottawa, nous avons pu améliorer et faire évoluer nos opérations. Grâce à la bourse, nous avons pu améliorer notre compréhension de nos principaux segments de clientèle et bénéficiaires pour améliorer nos services, améliorer notre histoire de donateurs, développer un modèle commercial équilibré et obtenir plus de 43000 $ de revenus pour soutenir la croissance et l'impact.

 

Ce programme a eu un impact mesurable dans ma vie et la vie des jeunes de notre ville. Le programme n'est disponible que grâce à des donateurs fidèles comme VOUS.

 

Merci pour votre générosité et avec votre aide, plus de jeunes vivront leurs rêves! 

 

Sincèrement, 

 

Ibrahim Musa

 

Enseigner la fierté

Enseigner la fierté

Le nouveau programme dirigé par les pairs ¨Rainbow Bridges¨ (Des ponts d’arcs-en-ciel) vise à soutenir les jeunes qui font la transition vers l'école secondaire.

Écrit par Jude Ashburn, coordinateur de Rainbow Bridges à Jeunesse Ottawa

LA GRANDE IMAGE

¨Rainbow Bridges¨ est un projet expérientiel pour les jeunes par les jeunes dans lequel les élèves du secondaire impliqués dans les ¨GSA¨ innovent pour rendre leurs écoles plus sûres et plus inclusives afin d'offrir des activités de transition scolaire accueillantes pour les élèves du secondaire 2SLGBTQ arrivant à ce stade.

POURQUOI ¨RAINBOW BRIDGES¨ (Des ponts d’arcs-en-ciel)?

Si vous êtes membre de la communauté 2SLGBTQ +, vous êtes donc bien conscient des défis auxquels sont confrontés les jeunes queers et trans au secondaire. Si vous n'êtes pas membre de la communauté 2SLGBTQ +, alors, eh bien, il ne faut pas un doctorat pour comprendre que vivre l'oppression est mauvais pour la santé. Plusieurs initiatives ont vu le jour au fil des ans pour soutenir les élèves de 2SLGBTQ + dans leur lutte contre les formes croisées d'oppression à l'école, mais l’évolution du paysage politique actuel garantit que la lutte pour des écoles plus sûres se poursuit.

¨Rainbow Bridges¨ est autant une réponse à ce besoin permanent qu'à la forte demande des élèves et des enseignants du primaire de créer davantage de possibilités d'engagement pour les élèves de 2SLGBTQ + qui feront la transition vers le secondaire l'année prochaine. En tirant parti de l'amplificateur d'impact du mentorat entre élèves du secondaire et du primaire, ce programme donne l’occasion aux élèves plus âgés qui ont déjà fait la transition de partager leurs expériences pour soutenir les plus jeunes. Nous avons établi un partenariat avec Sue Rice, coach pédagogique pour l'équité en éducation inclusive à ¨l'OCDSB¨, et à Dorothy Baker, surintendante des services curriculaires, pour offrir ce programme dans les écoles participantes d'Ottawa.

OBJECTIFS DU PROGRAMME

Les principaux objectifs de ce programme sont:

  • Inciter les élèves à repenser les transitions des élèves de 2SLGBTQ + vers le secondaire, afin de fournir un soutien plus équitable et plus inclusif aux élèves des sites élémentaires. En conséquence, accroître le bien-être des élèves en particulier pour les élèves 2SLGBTQ + et en général pour tous les élèves.

 

  • Créer des possibilités d'apprentissage professionnel et de réseautage pour les enseignants intégrés dans les familles des écoles et avec les élèves.
  • Offrir la possibilité d'aider les élèves à diriger et à apprendre, et à tirer parti du pouvoir des élèves du secondaire pour être des créateurs d'impact pour les élèves du primaire et démontrer l'attention qu'ils portent à leur communauté. 

INFORMÉ PAR DES EXPERIENCES VÉCUES

En s’appuyant sur l'expertise et l'expérience vécue d'élèves sur des sites alternatifs tels que celui de Richard Pfaff, ainsi que sur les ¨GSA¨ et les clubs d'équité dans de nombreuses écoles secondaires,¨ Rainbow Bridges¨ formera une série de «défis communautaires» qui seront ensuite présentés aux classes supérieures participantes. Les élèves de ces cours proposeront ensuite des «solutions» potentielles à ces défis et créeront une variété de projets visant à répondre aux besoins spécifiques de la communauté. Le point culminant de ce travail sera la participation des élèves des écoles de la région à une série d'événements pour présenter leur travail et favoriser les liens entre les élèves du primaire et du secondaire.

ALIMENTÉ PAR UN APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL

À Jeunesse Ottawa, nous savons que l'apprentissage par l'expérience est un puissant vecteur de changement social et communautaire. Il est essentiel que les élèves marginalisés se voient reflétés au niveau culturel, dans le programme d’études et au sein du personnel des écoles où ils apprennent; tout comme il est essentiel que nous, en tant qu'éducateurs, qui nous engageons à amplifier leur voix, donnions la priorité au changement systémique et au développement professionnel continu. Rien ne peut remplacer le soutien par les pairs, et il n'y a pas non plus de fin à notre travail d'apprentissage, de désapprendre et de réapprendre à être dans une communauté d’entraide les uns avec les autres.

UN MOMENT AUTHENTIQUE

J'ai déménagé à Ottawa il y a un peu plus d'un an et j'ai récemment terminé mon projet de maîtrise en éducation sur le travail continu de soutien aux élèves trans dans les écoles secondaires publiques. En tant qu'éducateur qui s'engage à la fois dans les systèmes éducatifs communautaires et formels, j'ai constaté que les élèves ont tendance à mieux apprendre lorsqu'ils ont choisi d'apprendre quelque chose. Il y a tant de façons dont notre consentement n'est jamais sollicité par les systèmes d’éducation formels, et je crois vraiment que cette expérience cumulative peut devenir assez traumatisante pour de nombreux apprenants qui n'ont jamais l'occasion de développer un sens de prise en charge dans leur apprentissage à cause de constat. . Lorsqu’on nous donne le choix what et nous apprenons et de la manière dont nous le faisons, toute la trajectoire de notre vie change de manière assez profonde parce que nous sommes capables de raconter une nouvelle histoire sur qui nous sommes dans le monde. L'identité d'un élève peut prendre une nouvelle signification.

–  Jude Ashburn

SUIVEZ NOUS

¨Rainbow Bridges¨ sera lancé le mois prochain et nous sommes impatients de partager avec vous les développements de notre programme. Si vous souhaitez en apprendre davantage sur le programme, ou si vous souhaitez simplement parler du soutien aux jeunes 2SLGBTQ + en général, veuillez envoyer un courriel à jude.ashburn@youthottawa.caTous les compliments et critiques sont les bienvenus !

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Pleins feux sur les jeunes

Plein feux sur les jeunes

Nayaelah Siddiqui est une étudiante de 24 ans en dernière année à l'Université d'Ottawa. Pendant ses études, Nayaelah travaille également pour les affaires mondiales au sein de la Direction générale de la plateforme internationale et est une entrepreneure qui gère ¨Empower’em¨, un groupe de base qui offre des espaces sécuritaires et des programmes de leadership accessibles aux jeunes femmes de couleur dans la ville d'Ottawa.

"Quand j'ai commencé à ¨Empower'em¨ il y a 6 ans, ce n'était pas quelque chose que j'avais l'intention de commencer"

Ayant grandi en tant que minorité visible, j'ai été confronté à de nombreuses inégalités et je le suis encore aujourd'hui. Je porte un hijab et, par conséquent, j'ai été victime de discrimination d'innombrables fois. Cependant, la véritable motivation derrière le lancement ¨d'Empower'em¨ a été lorsque j'ai réalisé qu'il n'y avait pas d'espace pour les femmes musulmanes pour partager leurs expériences et se connecter les unes aux autres. Il y avait une lacune dans les services offerts dans la communauté et j'avais bien l'impression d’avoir besoin d'une communauté. J'ai décidé de créer un espace sûr pour trouver du soutien auprès de mes pairs.

J’ai lancé ¨Empower’em¨ spécialement pour les femmes musulmanes, mais alors que nous avons commencé à rencontrer des gens lors de nos événements, j’ai rapidement réalisé la nécessité de redéfinir notre mandat pour inclure les femmes racialisées de nombreux milieux. Des jeunes femmes de tous horizons venaient à nos événements et utilisaient l'espace pour parler de leurs expériences.

Notre premier atelier a eu lieu en août 2013. J'ai dirigé un atelier sur l'adoption de sa véritable identité devant un groupe de 15 à 20 personnes. Compte tenu du succès du premier événement, j'ai décidé de continuer à organiser de telles rencontres. J'ai appris à concevoir des affiches, à rédiger des demandes de subvention, à créer un site Web, un bulletin d’information et finalement j'ai recruté une équipe. Aujourd'hui, nos événements accueillent entre 15 et 65 jeunes femmes selon le type de rencontre sécurisée. Certains de nos modèles de programmation fonctionnent grâce à des groupes de soutien par les pairs.

Cette année, nous avons créé un groupe confidentiel de soutien par les pairs en santé mentale, pour permettre aux femmes de discuter de sujets tabous dans un environnement sûr et pour leur faire savoir qu'elles ne sont pas seules dans cette lutte. Le fait de rencontrer d'autres personnes confrontées à des difficultés similaires a aidé les participantes à notre programme à se sentir comme si elles n'étaient pas seules dans ce combat. Ce programme est né de mes propres expériences et un élément clé était de comprendre à quel point les services de santé mentale étaient inaccessibles aux communautés marginalisées. Souvent, le soutien professionnel impliquait de voir un conseiller qui ne reflétait pas ou ne partageait pas les mêmes croyances et valeurs ou qui n’avait pas de formation culturelle. 

Aujourd'hui, tous nos programmes visent à créer des événements inclusifs et à offrir des programmes accessibles à toutes les femmes de couleur marginalisées de la ville. 

Nous espérons lancer un programme de mentorat durable qui jumelle de jeunes femmes de couleur à des femmes de couleur plus expérimentées afin qu'elles puissent avoir un mentor qui partage les mêmes valeurs et croyances qu'elles.

«J'ai lancé ¨Empower’em¨ spécifiquement pour les femmes musulmanes en raison du besoin que je voyais chez mes pairs, mais alors que nous avons commencé à faire des rencontres avec des gens à travers nos événements, j'ai rapidement réalisé la nécessité de réaménager notre mandat pour inclure les femmes racialisées de toutes origines».

Environ 3 ans après avoir lancé ¨Empower’em¨, je me suis engagée auprès de Jeunesse Ottawa par l’intermédiaire de ¨OYEC¨, le Comité d’engagement des jeunes d’Ottawa. Pendant cette période, j’ai également fait des demandes de subventions pour soutenir ¨Empower’em¨. L'une des subventions nous obligeait à trouver un mentor pour l’organisation. J’ai pris contact avec eux et ils ont accepté de m’aider à 100%. 

Ce que j’aime dans l’approche de Jeunesse Ottawa, c’est qu’ils écoutent activement ce dont les jeunes ont besoin et qu’ils s’appuient sur ces informations, au lieu de donner immédiatement leur avis.. Notre relation s'est développée au cours de la dernière année et ils ont vraiment donné un fier coup de pouce à la croissance ¨d'Empower'em¨ grâce à leurs conseils et leur mentorat. Voici quelques exemples de leur soutien : Ils gèrent les fonds pour nous, nous aident à créer de la documentation officielle, recherchent constamment des opportunités qui pourraient nous être utiles, nous lient à des séminaires et à d'autres événements à but non lucratif et, plus récemment, ont embauché l'un de nos membres bénévoles dans le cadre de leur programme de bourses d’entrepreneuriat l'été dernier. Au cours de l'été, l'une des membres de l'équipe ¨d'Empower'em¨, Brenda, a participé à la création d'un canevas de modèle d’entreprise pour nous aider à conceptualiser la transformation ¨d’Empower'em¨ en un modèle d'entreprise sociale. Mon espoir est de faire enregistrer ¨Empower’em¨ en tant qu’organisation à but non lucratif, de créer une entreprise sociale pour générer des revenus - et d'utiliser nos expériences vécues en tant que jeunes et en tant que femmes de couleur pour redonner à la communauté et ainsi créer des espaces plus diversifiés et plus inclusifs. Finalement, nous aimerions aussi créer un sommet annuel qui rassemblerait des femmes de couleur de partout au Canada pour célébrer leurs réalisations, apprendre les unes des autres et transmettre leurs compétences en matière de leadership. 

Ce que j’aime dans l’approche de Jeunesse Ottawa, c’est qu’ils écoutent activement ce dont les jeunes ont besoin et qu’ils s’appuient sur ces informations, au lieu de donner immédiatement leur avis. Notre relation s'est développée au cours de la dernière année et ils ont vraiment donné un fier coup de pouce à la croissance ¨d'Empower'em¨ grâce à leurs conseils et leur mentorat.

J'ai immigré au Canada juste avant mes 13 ans, il y a un peu plus de 10 ans, et c'est là que j'ai grandi. Pour tout jeune, ces années sont un moment vital de sa vie lorsqu'il construit ses valeurs et ses croyances. Pendant ces années, j'ai trouvé des moyens de m'intégrer dans la société canadienne en étant moi-même, en explorant qui je suis et en ne compromettant pas les valeurs et les croyances que je détiens. Pour essayer de s'intégrer, de nombreuses personnes renoncent à leur véritable moi. Grâce à ¨Empower’em¨, j'espère inspirer les jeunes femmes à être elles-mêmes et à se sentir acceptées pour ce qu’elles sont avec le soutien de leurs pairs. Je suis reconnaissante pour le système de soutien des organismes communautaires comme Jeunesse Ottawa qui croient et soutiennent notre mission. 

Amplifier la voix des jeunes

Démontrer les histoires des réfugiés et des nouveaux arrivants

Jeunesse Ottawa et le UNHCR se sont associés pour partager les histoires marquantes des réfugiés à Ottawa.

Nous avons interviewé des réfugiés de tous les horizons, de 18 ans et 45 ans afin de partager leurs propres histoires personnelles de résilience et de surmonter l'adversité. Ce projet aborde le thème des expériences des jeunes réfugiés au Canada avec l'espoir que ces vidéos seront utilisées pour aider à encourager l’engagement / l’implication significative des jeunes, des problèmes rencontrés des réfugiés et à mieux comprendre les défis auxquels ces jeunes réfugiés sont confrontés une fois qu'ils sont réinstallés au Canada. 

Les histoires ci-dessous ne sont que quelques-unes des voix des réfugiés dans notre communauté.

Nour Abdullah

Nour est étudiante à l'Université Carleton. Elle est nageuse, basketteuse et adore jouer du piano. Elle est bénévole pour une organisation sportive qui soutient les enfants vivant dans des logements sociaux et enseigne l'arabe aux enfants dans le cadre d'un programme de langue. Elle est née et a grandi dans la ville d'Alep et est arrivée au Canada en tant que réfugiée en 2017.

Nour nous fait part de son histoire ci-dessous.

Ibrahim Musa

Ibrahim est le fondateur de la Fondation ¨Cuts For Kids¨, qui fait la promotion de la dignité grâce à l'accès à l'égalité des chances en mettant les jeunes en contact avec les services essentiels - en commençant par une coupe de cheveux ou un coiffeur. La mission personnelle d’Ibrahim est d’atténuer les barrières socio-économiques qui affectent les jeunes, nés de sa propre expérience en arrivant au Canada en 2002 en tant que réfugié d’Irak.

Ibrahim nous fait part de son histoire ci-dessous.

Mouhamed Al-Arab

Mouhamed est étudiant à l'Université Carleton en génie aérospatial. Mouhamed a remporté le prix de la persévérance académique décerné par Jeunesse Ottawa en 2018. Il est arrivé au Canada en 2016 en tant que réfugié syrien.

Mohamed nous fait part de son histoire ci-dessous. 

La philanthropie à travers les yeux de leur fille

La philanthropie à travers les yeux de leur fille

Molly Ensom et ses parents, Ron et Beverly Ensom, font un don à Jeunesse Ottawa depuis plusieurs années. Leurs dons comprennent du temps, du talent et des trésors. Le fait de consacrer du temps, de partager ses talents et de fournir un soutien financier par le biais de dons monétaires à contribuer à donner de l’espoir aux jeunes de notre communauté.  

Vous, et de généreux donateurs comme la famille Ensom, êtes la clé qui permettra de changer des vies à Jeunesse Ottawa.

Molly s’est engagée auprès de Jeunesse Ottawa il y a dix ans alors que le programme d’éducation civique de Jeunesse Ottawa n’était qu’une conférence d’une journée à laquelle elle amenait ses élèves. Cette initiative encourageait les jeunes à être des citoyens engagés. Molly a continué à contribuer avec enthousiasme à Jeunesse Ottawa et a pris un poste au sein du conseil d'administration. 

Les parents de Molly, Ron et Beverly, soutiennent depuis longtemps les initiatives qui permettent aux enfants et aux jeunes de réaliser leur potentiel. L'amour du don a toujours fait partie de la famille Ensom. Ron, Bev, Molly et ses deux frères ont travaillé pendant de nombreuses années pour ¨Christie Lake Kids¨, fondée en 1922 pour améliorer les perspectives de vie des enfants vivant dans la pauvreté.

Ron et Beverly ont été inspirés par la passion de Molly pour Jeunesse Ottawa. En voyant son enthousiasme pour la mission de Jeunesse Ottawa, ils ont décidé d’ajouter leur soutien à celui de Molly. 

Nous nous sommes assis avec Ron et Molly alors qu'ils partageaient leur histoire avec nous. Nous avons été doublement ravis qu’ils soient accompagnés de Sam, le fils de Molly âgé d’un mois..

D'où vient votre esprit philanthropique?

Nous pensons qu’il est vraiment important de donner en retour. Il existe une énorme base de bonne volonté dans la communauté d'Ottawa. Notre famille a la capacité de soutenir un certain nombre de bonnes causes méritoires qui ont un impact positif sur la communauté. C'est formidable de savoir que nous pouvons contribuer à faire une différence dans la vie  des jeunes et de soutenir le dévouement du personnel et des bénévoles du programme. Nous sommes toujours ravis d'entendre parler le personnel et les bénévoles avec enthousiasme de leur travail.

Quel est, selon vous, le plus grand défi auquel sont confrontés les jeunes d’aujourd’hui?

Au cours de mes 23 années de travail avec les jeunes », observe Molly, « je crois que le plus grand défi auquel ils sont confrontés est le manque d'accès aux opportunités ». Ron a noté que l'ancien avertissement de «Tirez-vous par les bretelles!» suppose que vous avez déjà des bretelles. Jeunesse Ottawa donne aux jeunes les ressources et les possibilités de se développer.

Que voulez-vous que votre don accomplisse?

Je veux être sûr que nos dons sont réellement rentables pour les enfants et les jeunes et permettront à l'organisation de garder un personnel motivé et énergique.

Parlez-nous d’un programme particulier impliquant le travail de Jeunesse Ottawa qui vous a touché.

Molly fait remarquer que «l'entrepreneuriat social est un concept actuel et je crois qu'il est très important. Les organisations ne sont plus évaluées sur la base de mesures traditionnelles telles que la performance financière. Les organisations sont plutôt jugées sur leur impact sur la société. Avec l'entrepreneuriat social, vous avez le volet économique lié à la justice sociale. Quand j'ai entendu parler du lancement du programme d'été de Jeunesse Ottawa, cela m'a vraiment marqué. Un programme qui offre aux jeunes un mentorat combiné à la possibilité de permettre aux jeunes de devenir leurs propres entrepreneurs est une solution gagnante. Le fait que ce programme puisse aider les jeunes à lancer leur propre entreprise sociale tout en bénéficiant d'un soutien commercial est idéal.

 

 

À Jeunesse Ottawa, nos donateurs sont au cœur de notre travail. Nous savons que vous aussi, vous avez votre propre histoire! La raison pour laquelle vous donnez est une partie importante de notre histoire. Nous ne pouvons pas ouvrir nos portes aux jeunes à la recherche de conseils, d'inspiration et de leadership sans VOUS! Vos dons sont essentiels et au nom de tous les jeunes qui sont touchés par votre générosité… merci!

Il y a du pouvoir dans votre histoire

"tHERE IS POWER IN YOUR STORY"

- JACQUI DU TOIT

sttARTs Launch

This month we launched SttARTs (Storytelling through the Arts) in partnership with MASC et le l'OCDSB, – an exciting program that teaches students how to tell their own stories and how to create an event to present these stories.

The launch took place at Sir Robert Borden where students from four intermediate schools across the district were welcomed to learn more about the program, meet the facilitators and learn what is expected in the coming weeks. 

About SttARTs

SttARTs was piloted last year to overwhelming success. At the end of the program, some adjustments were made based on essential feedback from stakeholders: participating students from 14 OCDSB classrooms, participating teachers and support staff, artists Jacqui and Jamaal, MASC Co- Executive Director Wendy Hartley and MASC English Program Staff, Youth Ottawa Coordinator Helene Boulay and ED Ian Bingeman, and OCDSB Arts Program and Learning coach Jennifer Boudewyn. SttARTs will be explored by Grade 7 and 8 students and will be guided again this year by MASC storyteller artist Jacqui Du Toit and Youth Ottawa’s Artistic Mentorship Coordinator Jamaal Jackson Rogers.

In the first six weeks of the program, Facilitator Jacqui du Toit will take the students through lessons of active listening, will lead them in structuring their own stories, and how to use non-verbal communication in presenting these stories. In the following four weeks, Artistic Mentor Jamaal Jackson Rogers will teach students how to promote and organize an art event where they will share their stories with an audience.

Storytelling supports many of the characteristics and skills of the OCDSBs exit outcomes: goal-oriented, globally aware, innovation and creativity, critical thinking, effective communication. The program also naturally explores curriculum expectations in drama and language arts.

“My struggle reminds me of how strong a person I am. That’s my story.” – Alaa Albadry

The launch welcomed first-year participant Alaa Albadry, who took the stage and shared with the audience her own personal story about her struggle with Eczema, and how this led to many years of bullying. Her story sent a powerful message of resilience and overcoming adversity and received a standing ovation from the audience.

“Youth Ottawa is delighted to be working with the OCDSB and MASC on this important project!  We’ve long known that hands-on, experiential learning through the arts is critical to the development of student voice; however, SttArts has been a revelation for how impactful arts education can effectively build connections to peers, teachers and community.  Jacqui du Toit and Jamaal Jackson Rogers are a dynamic duo, and students are in for a treat!.” Ian Bingeman Executive Director of Youth Ottawa

The Mentors

MASC Facilitator Jacqui Du Toit was born and raised in South Africa and is known for her animated stories from the motherland. She combines gestures, dance, singing, facial expression and dramatic impersonations that spark the audience: she captivates her audiences with more than just words.

Youth Ottawa Artistic Mentor Jamaal Jackson Rogers is a nationally recognized independent artist, creative entrepreneur and arts educator. He is the recently appointed Ottawa English Poet Laureate, a position that has not been occupied in the city of Ottawa for the past 27 years. As a mentor and arts coach with Youth Ottawa, Jamaal helps youth reach their goals within various artistic fields by teaching, inspiring and leading.

We believe that storytelling is a very important process that teaches us to love, to forgive others, to be just and to always strive to be the best possible person. We hope that this program acts as a fantastic teaching tool that will impact all participating students, teachers and facilitators. To learn more about MASC visit www.masconline.ca to learn more about Youth Ottawa’s Artistic Mentorship Program, visit our page here.